ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год





  1. ^ Неотклонимая ЧАСТЬ Программки


Раздел 1. Объяснительная записка


Основная общеобразовательная программка городского автономного дошкольного образовательного учреждения центра развития малыша - детский сад № 41 «Росинка» разработана в согласовании с федеральными муниципальными требованиями к структуре основной общеобразовательной программки дошкольного образования ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год (Приказ Министерства образования и науки Русской Федерации № 655 от 23.10.2009 г.), с федеральными муниципальными требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программки дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Русской Федерации от 20 июля 2011 г. N 2151) и на ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год основании примерной основной общеобразовательной программки дошкольного образования «Детство» (Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова и др.).

Городское автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития малыша - детский сад № 41 «Росинка» производит ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год свою деятельность в согласовании с:

- Законом РФ «Об образовании»

- Уставом МАДОУ

- Лицензией на право ведения образовательной деятельности от 11.12.2008г., регистрационный № 317628.


Основная общеобразовательная программка определяет содержание и компанию образовательного процесса для деток дошкольного возраста ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год и ориентирована на формирование общей культуры, развитие физических, умственных и личных свойств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную удачливость, сохранение и укрепление здоровья малышей дошкольного возраста, корректировку недочетов в психологическом развитии малышей ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год.

Основная общеобразовательная программка – нормативно-управленческий документ, с одной стороны, определяющий, содержание образования, соответственного уровням направленности, а с другой стороны, характеризующий специфику содержания образования и особенности учебно-воспитательного процесса и управления данного учебного ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год заведения.

Основная общеобразовательная программка городского автономного дошкольного образовательного учреждения центра развития малыша - детский сад № 41 «Росинка»:






Основная общеобразовательная программка является коротким ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год изложением многокомпонентного содержания образования в МАДОУ. Этот документ позволяет организовать работу дошкольного учреждения в режиме развития, находить новые стратегические и тактические направления преобразования образовательной системы учреждения. Программка определяет содержание образования определенного ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год уровня и направленности, специфику организации образовательного процесса (содержание, формы) с учетом эталона дошкольного уровня образования и является моделью образовательного процесса. Образовательная программка состоит из целостного ряда составных частей (компонент), взаимно связанных меж собой, и ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год тем представлять систему. Отбор компонент этой системы нацелен, сначала, на цель ее сотворения.

Развитие вариативности и контраста дошкольного образования безпрерывно связано с внедрением в практику работы дошкольного образовательного учреждения современных программ и ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год технологий, базирующихся на личностно – направленном подходе к ребёнку. В согласовании с видом нашего дошкольного учреждения, установленным по результатам лицензирования, основная общеобразовательная программка дошкольного образования представляет модель соотношения инвариативной и вариативной частей: инвариативная ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год часть + вариативная.

Основная общеобразовательная программка МАДОУ ЦРР-ДС № 41 «Росинка» обеспечивает многостороннее развитие деток в возрасте от 3 до 7 лет с учетом их возрастных и личных особенностей по главным фронтам: физическому, социально-личностному ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год, познавательно-речевому и художественно-эстетическому в критериях субъект-субъектного развивающего взаимодействия взрослого и малыша. Программка ориентирована на формирование общей культуры, развитие физических, умственных и личных свойств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год удачливость, сохранение и укрепление здоровья деток дошкольного возраста.

^ Полное заглавие образовательного учреждения: Городское автономное дошкольное образовательное учреждение городка Нижневартовска центр развития малыша - детский сад №41 «Росинка».


Дошкольное образовательное учреждение выстроено в согласовании с ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год новыми нормами проектирования. Сдано в эксплуатацию 30.10.2008г. Размещено в трехэтажном здании общей площадью 7484 кв.м., общая площадь местности – 10275 кв.м., защищено от проезжей части домами. На местности образовательного учреждения имеются зеленоватые насаждения, что обеспечивает ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год экологическую благоприятность. Проектная мощность 260 мест.

Тип образовательного учреждения - дошкольное учреждение

Вид – центр развития малыша

Юридический адресок: ^ 628600 Наша родина, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, город Нижневартовск, улица Северная, дом 9 корпус ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год А.

Учредитель: Департамент городской принадлежности и земляных ресурсов администрации городка Нижневартовска.

Городское автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития малыша - детский сад № 41 «Росинка» производит свою деятельность в согласовании с Уставом учреждения и лицензией на право ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год воплощения образовательной деятельности.

Утомившись городского автономного дошкольного образовательного учреждения городка Нижневартовска центр развития малыша - детский сад №41 "Росинка" (новенькая редакция) № 2118603053941 утвержден приказом департамента городской принадлежности и земляных ресурсов администрации городка от 03.05.2011 № 627/36-п.

Действующая ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год лицензия на право воплощения образовательной деятельности - серия А № 317628, регистрационный № 602 от 11 декабря 2008г. Лицензия реальна по 10 декабря 2013г.


^ Режим работы МАДОУ:

- годичный цикл: ежегодно;

- режим работы групп: 12 часов при пятидневной рабочей ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год неделе.


Структура групп

В дошкольном учреждении работает 13 групп, которые посещает 287 воспитанников (300 малышей по городскому заданию – 8 месяцев; 260 малышей по городскому заданию – 4 месяцев. В конечном итоге сейчас количество деток составляет – 287) в возрасте от 3 до 7 лет. В группах ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год общеразвивающей направленности предельная наполняемость устанавливается зависимо от возраста малышей из расчета площади групповой комнаты (СанПиН 2.4.1.2660-10 Раздел IV «Требования к зданию, помещениям, оборудованию и их содержанию», п.4.10.) - на 1 малыша в дошкольных группах без ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год учета мебели и ее расстановки - более 2,0 кв. м.





п/п

Заглавие групп

Количество групп

^ Общеразвивающие группы

1

Группы общеразвивающей направленности малышей младшего дошкольного возраста с 3-х до 4-х лет

3


2

Группы общеразвивающей направленности деток среднего дошкольного возраста с ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год 4-х до 5-ти лет

3


3

Группы общеразвивающей направленности малышей старшего дошкольного возраста с 5-ти до 7-ми лет

7


Итого: 13




    1. Возрастные и личные особенности контингента деток, воспитывающихся в образовательном учреждении


^ ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ Малышей


Дошкольный возраст является важным ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год в развитии человека, потому что он заполнен существенными физиологическими, психическими и соц переменами. Это период жизни, который рассматривается в педагогике и психологии как самоценное явление со своими законами, лично переживается почти всегда как счастливая ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год, беспечная, полная приключений и открытий жизнь. Дошкольное детство играет решающую роль в становлении личности, определяя ход ее развития на следующих шагах актуального пути человека.

Черта возрастных особенностей развития малышей дошкольного ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год возраста нужна для правильной организации воплощения образовательного процесса как в критериях семьи, так и в критериях дошкольного образовательного учреждения (группы).


ОТ 3 ДО 4

В три года либо некоторое время назад возлюбленным выражением малыша становится ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год «я сам». Ребенок желает стать «как взрослый», но, понятно, быть им не может. Отделение себя от взрослого – соответствующая черта кризиса 3-х лет.

Эмоциональное развитие малыша этого возраста характеризуется проявлениями таких эмоций и чувств ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год как любовь к близким, привязанность к воспитателю, благожелательное отношение к окружающим, сверстникам. Ребенок способен к чувственной отзывчивости - сопереживать, утешать сверстника, помогать ему, он может стыдиться собственных нехороших поступков, хотя, нужно отметить, эти ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год чувства неустойчивы. Отношения, которые ребенок 4-ого года жизни устанавливает со взрослыми и другими детками, отличаются непостоянностью и зависят от ситуации. Огромным чувственным благополучием характеризуются девченки.

Так как в младшем дошкольном возрасте ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год поведение малыша непроизвольно, деяния и поступки ситуативны, последствия их ребенок не представляет, нормально развивающемуся ребенку характерно чувство безопасности, доверчиво-активное отношение к окружающему. Рвение малыша быть независящим от взрослого и ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год действовать как взрослый может стимулировать опасные методы поведения.

3–4-летние детки усваивают некие нормы и правила поведения, связанные с определенными разрешениями и запретами («можно», «нужно», «нельзя»), могут узреть несоответствие поведения другого малыша нормам и ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год правилам поведения. Но при всем этом детки выделяют не нарушение самой нормы, а нарушение требований взрослого («Вы произнесли, что нельзя драться, а он дерется»). Типично, что малыши этого возраста не пробуют ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год указать самому ребенку, что он поступает не по правилам, а обращаются с жалобой к взрослому. Нарушивший же правило ребенок, если ему специально не указать на это, не испытывает никакого смущения. Обычно, малыши переживают только последствия ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год собственных неосмотрительных действий (разбил посуду, разорвал одежку), и эти переживания связаны в основном с ожиданием следующих за таким нарушением санкций взрослого.

В три года ребенок начинает осваивать половые роли и гендерный ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год репертуар: девочка-женщина, мальчик-мужчина. Он правильно идентифицирует себя с представителями собственного пола, имеет начальные представления о своей гендерной принадлежности, аргументирует ее по ряду признаков (одежка, предпочтения в играх, игрушках, прическа и т ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год.д.). В этом возрасте малыши дифференцирует других людей по полу, возрасту; распознают деток, взрослых, пенсионеров как в реальной жизни, так и на иллюстрациях. Начинают проявлять энтузиазм, внимание, заботу по отношению ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год к детям другого пола.

У нормально развивающегося 3-летнего человека все есть способности овладения способностями самообслуживания – без помощи других есть, одеваться, раздеваться, мыться, воспользоваться носовым платком, расческой, полотенцем, отправлять свои естественные нужды ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год. К концу 4-ого года жизни младший дошкольник завладевает простой культурой поведения во время пищи за столом и умывания в туалетной комнате. Подобные способности основываются на определенном уровне развития двигательной сферы малыша, одним из ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год главных компонент которого является уровень развития моторной координации.

В этот период высока потребность малыша в движении (его двигательная активность составляет более половины времени бодрствования). Ребенок начинает осваивать главные движения, обнаруживая при выполнении физических упражнений ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год рвение к целеполаганию (стремительно пробежать, далее прыгнуть, точно воспроизвести движение и др.). 3-4 года – также подходящий возраст для начала целенаправленной работы по формированию физических свойств (высокоскоростных, силовых, координации, гибкости, выносливости).

Скапливается ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год определенный припас представлений о различных свойствах предметов, явлениях окружающей реальности и о для себя самом. В этом возрасте у малыша при верно организованном развитии уже должны быть сформированы главные сенсорные образцы ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год. Он знаком с основными цветами (красноватый, желтоватый, зеленоватый, голубий). Если перед ребенком выложить карточки различных цветов, то по требованию взрослого он изберет 3–4 цвета по наименованию и 2–3 из их без помощи других назовет ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год. Малыш способен правильно избрать формы предметов (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник) по эталону, но может еще путать овал и круг, квадрат и прямоугольник. Ему известны слова «больше», «меньше», и из 2-ух предметов (палочек ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год, кубиков, мячей и т. п.) он удачно выбирает больший либо наименьший. Сложнее избрать «самый большой» либо «самый меньший» из 3-5 предметов (более 5 предметов детям 3-х летнего возраста не следует предлагать).

В 3 года детки ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год фактически осваивают место собственной комнаты (квартиры), групповой комнаты в детском саду, двора, где гуляют и т. п. На основании опыта у их складываются некие пространственные представления. Они знают, что рядом со столом ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год стоит стул, на диванчике лежит игрушечный мишка, перед домом вырастает дерево, за домом – гараж, под дерево закатился мяч. Освоение места происходит сразу с развитием речи: ребенок обучается воспользоваться словами, обозначающими пространственные ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год дела (предлогами и наречиями).

В этом возрасте ребенок еще плохо ориентируется во времени. Время нельзя узреть, потрогать, поиграть с ним, но детки его ощущают, точнее, организм малыша спецефическим образом реагирует: в одно ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год время охото спать, в другое – завтракать, гулять.

Представления малыша 4-ого года жизни о явлениях окружающей реальности обоснованы, с одной стороны, психическими особенностями возраста, с другой, его конкретным опытом. Малыш знаком с предметами наиблежайшего окружения, их ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год предназначением (на стуле посиживают, из чашечки пьют и т. п.), с предназначением неких общественно-бытовых построек (в магазине, гипермаркете приобретают игрушки, хлеб, молоко, одежку, обувь); имеет представления о знакомых средствах передвижения (легковая ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год, грузовая машина, троллейбус, самолет, велик и т. п.), о неких профессиях (доктор, шофер, дворник), праздничках (новый год, денек собственного рождения), свойствах воды, снега, песка (снег белоснежный, прохладный, вода теплая ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год и прохладная, лед скользкий, жесткий; из мокроватого песка можно лепить, делать куличики, а сухой песок рассыпается); различает и именует состояния погоды (холодно, тепло, дует ветер, идет дождик). На четвертом году жизни малыш различает по форме ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год, расцветке, вкусу некие фрукты и овощи, знает 2–3 вида птиц, неких домашних питомцев, более нередко встречающихся насекомых.

Внимание малышей 4-ого года жизни непроизвольно. Но его устойчивость проявляется по-разному. Обычно ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год малыш может заниматься в течение 10–15 минут, но симпатичное занятие продолжается довольно длительно, и ребенок не переключается и не отвлекается от него.

Память трехлеток непосредственна, непроизвольна и имеет колоритную чувственную расцветку. Малыши сохраняют и ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год воспроизводят только ту информацию, которая остается в их памяти без всяких внутренних усилий (просто заучивая понравившиеся стихи и песенки, ребенок из 5–7 специально предложенных ему отдельных слов, обычно запоминает не больше 2-ух–3-х ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год). Положительно и негативно окрашенные сигналы и явления запоминаются крепко и навечно.

Мышление 3-летнего малыша является наглядно-действенным: малыш решает задачку методом конкретного деяния с предметами (складывание матрешки, пирамидки, мисочек, конструирование по эталону и ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год т. п.). В наглядно-действенных задачках ребенок обучается соотносить условия с целью, что нужно для хоть какой мыслительной деятельности.

В три года воображение только начинает развиваться, и сначала, в игре. Малыш действует ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год с одним предметом и представляет на его месте другой: палочка заместо ложечки, камушек совместно мыла, стул – машина для путешествий и т. д.

В младшем дошкольном возрасте ярко выражено рвение к деятельности ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год. Взрослый для малыша - носитель определенной публичной функции. Желание малыша делать такую же функцию приводит к развитию игры. Малыши завладевают методами игровой деятельности – игровыми действиями с игрушками и предметами-заместителями, получают первичные ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год умения ролевого поведения. Ребенок 3-4 лет способен подражать и охотно подражает показываемым ему игровым действиям. Игра малыша первой половины 4-го года жизни - быстрее игра рядом, чем вкупе. В играх, возникающих по инициативе деток, отражаются умения ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год, обретенные в совместным со взрослым играх. Сюжеты игр обыкновенные, неразвернутые, содержащие 1-2 роли. Неумение разъяснить свои деяния партнеру по игре, условиться с ним, приводит к конфликтам, которые малыши не способен без помощи других разрешить ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год. Конфликты в большинстве случаев появляются по поводу игрушек. Равномерно (к 4 годам) ребенок начинает согласовывать свои деяния, договариваться в процессе совместных игр, употребляет речевые формы обходительного общения. Мальчишки в игре более ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год общительны, отдают предпочтение огромным компаниям, девченки предпочитают тихие, размеренные игры, в каких задействовано 2-3 подруги.

В 3-4 года ребенок начинает почаще и охотнее вступать в общение со сверстниками ради роли в общей игре либо продуктивной ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год деятельности. Для трехлетки свойственна позиция приемущества над товарищами. Он может в разговоре с партнером открыто высказать нехорошую оценку («Ты не умеешь играть»). Но ему все еще необходимы поддержка и внимание взрослого. Хорошим ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год во отношениях со взрослыми является личное общение.

Основным средством общения со взрослыми и сверстниками является речь. Словарь младшего дошкольника состоит, в главном, из слов, обозначающих предметы обихода, игрушки, близких ему людей. Ребенок завладевает ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год грамматическим строем речи: согласовывает употребление грамматических форм по числу, времени, интенсивно экспериментирует со словами, создавая смешные неологизмы. Умеет отвечать на обыкновенные вопросы, используя форму обычного предложения. Высказывается в 2-3 предложениях ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год об чувственно важных событиях. Начинает использовать в речи сложные предложения. В этом возрасте вероятны недостатки звукопроизношения. Девченки по всем показателям развития превосходят мальчишек: артикуляция речи, словарный припас, беглость речи, осознание прочитанного, запоминание увиденного и услышанного ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год.

В 3-4 года в ситуации взаимодействия с взрослым продолжает формироваться энтузиазм к книжке и литературным персонажам. Круг чтения малыша дополняется новыми произведениями, но уже известные тексты как и раньше вызывают ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год энтузиазм. При помощи взрослых ребенок именует героев, сопереживает хорошим, радуется неплохой концовке. Он с наслаждением вкупе со взрослым рассматривает иллюстрации, при помощи наводящих вопросов высказывается о персонажах и ситуациях, т.е. соотносит картину и ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год прочитанный текст. Начинает «читать» сам, повторяя за взрослым либо договаривая отдельные слова, фразы. Уже запоминает обыкновенные рифмующиеся строчки в маленьких стихотворениях.

Развитие трудовой деятельности в основном связано с освоением процессуальной ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год стороны труда (повышением количества осваиваемых трудовых процессов, улучшением свойства их выполнения, освоением правильной последовательности действий в каждом трудовом процессе). Мелкие малыши в большей степени осваивают самообслуживание как вид труда, но способны с помощью и ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год контроле взрослого делать отдельные процессы в хозяйственно-бытовом труде, труде в природе.

Энтузиазм к продуктивной деятельности неустойчив. План управляется изображением и изменяется по ходу работы, происходит овладе­ние изображением формы предметов. Работы ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год схематичны, детали отсутству­ют - тяжело додуматься, что изображено ребенком. В лепке детки могут создавать изображение методом отщипывания, отрывания комков, скатывания их меж ладонями и на плоскости и сплющивания. В аппликации - располагать ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год и наклеивать готовые изображения знакомых предметов, меняя сюжеты, составлять узоры из растительных и геометрических форм, чередуя их по цвету и величине. Конструирование носит процессуальный нрав. Ребенок может конструировать по эталону только простые предметные конст ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год­рукции из 2 - 3 частей.

Музыкально-художественная деятельность малышей носит конкретный и синкретический нрав. Восприятие музыкальных образов происходит в «синтезе искусств» при организации «практической деятельности» (проиграть сюжет, разглядеть иллюстрацию и др.). Совершенствуется звукоразличение ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год, слух: ребенок дифференцирует звуковые характеристики предметов, осваивает звуковые предэталоны (громко-тихо, высоко-низко и пр.). Может выполнить простый музыкальный анализ (увидеть конфигурации в звучании звуков по высоте, громкости, разницу в темпе). Начинают ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год проявляться энтузиазм и избирательность по отношению к разным видам музыкально-художественной деятельности (пению, слушанию, музыкально-ритмическим движениям).


ОТ 4 ДО 5

4–5-летними детками социальные нормы и правила поведения все еще не осознаются, но ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год у их уже начинают складываться обобщенные представления о том, «как нужно (не нужно) себя вести». Потому детки обращаются к сверстнику, когда он не держится норм и правил со словами «так не ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год поступают», «так нельзя» и т. п. Обычно, к 5 годам малыши без напоминания взрослого здороваются и прощаются, молвят «спасибо» и «пожалуйста», не перебивают взрослого, обходительно обращаются к нему. Не считая того, они могут по своей ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год инициативе убирать игрушки, делать обыкновенные трудовые обязанности, доводить дело до конца. Все же, следование таким правилам нередко бывает неуравновешенным – детки просто отвлекаются на то, что им более любопытно, а бывает, что ребенок ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год «хорошо себя ведет» исключительно в отношении более важных для него людей. В этом возрасте у деток возникают представления о том, как «положено» вести себя девченкам, и как – мальчишкам. Детки отлично выделяют ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год несоответствие нормам и правилам не только лишь поведение другого, да и собственного собственного и чувственно его переживают, что увеличивает их способности регулировать поведение. Таким макаром, поведение 4–5-летнего малыша не настолько импульсивно и конкретно, как ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год в 3-4 года, хотя в неких ситуациях ребенку все еще требуется напоминание взрослого либо сверстников о необходимости придерживаться тех либо других норм и правил. Для этого возраста типично возникновение групповых традиций: кто ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год где посиживает, последовательность игр, как поздравляют друг дружку с деньком рождения, элементы группового жаргона и т. п.).

В этом возрасте детками отлично освоен метод процессов умывания, одевания, купания, приема еды, уборки помещения. Дошкольники ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год знают и употребляют по предназначению атрибуты, сопровождающие их: мыло, полотенце, носовой платок, салфетка, столовые приборы. Уровень освоения культурно-гигиенических способностей такой, что малыши свободно переносят их в сюжетно-ролевую игру.

Возникает сосредоточенность ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год на собственном самочувствии, малыша начинает тревожить тема собственного здоровья. К 4-5 годам ребенок способен тривиально охарактеризовать свое самочувствие, привлечь внимание взрослого в случае недомогания.

4-5-летние малыши имеют дифференцированное представление о своей гендерной принадлежности ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год, аргументируют ее по ряду признаков («Я – мальчишка, я ношу брючки, у меня маленькая прическа», «Я – девченка, у меня косички, я ношу платьице»). Проявляют рвение к взрослению в согласовании с адекватной ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год гендерной ролью: мальчишка - отпрыск, внук, брат, отец, мужик; девченка – дочь, внучка, сестра, мама, дама. Завладевают отдельными методами действий, доминирующих в поведении взрослых людей соответственного гендера. Так, мальчишки стараются делать задания, требующие ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год проявления силовых свойств, а девченки реализуют себя в играх «Дочки-матери», «Модель», «Балерина», они больше тяготеют к «красивым» действиям. К 5 годам детки имеют представления об особенностях более всераспространенных мужских и дамских профессий ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год, видах отдыха, о специфике поведения в разговоре с другими людьми, об отдельных дамских и мужских качествах. В этом возрасте могут распознавать и оценивать правильно гендерной принадлежности чувственные состояния и поступки взрослых людей различного пола ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год.

К четырем годам главные трудности в поведении и общении малыша с окружающими, которые были связаны с кризисом 3-х лет (упрямство, строптивость, конфликтность и др.), равномерно уходят в прошедшее, и пытливый малыш интенсивно осваивает ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год окружающий его мир предметов и вещей, мир человечьих отношений. Идеальнее всего это удается детям в игре. Малыши 4–5 лет продолжают проигрывать деяния с предметами, но сейчас наружняя последовательность этих действий уже соответствуют реальной ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год реальности: ребенок поначалу разрезает хлеб, и только позже ставит его на стол перед куколками (в ранешном возрасте и в самом начале дошкольного последовательность действий не имела для игры такового значения ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год). В игре ребята именуют свои роли, понимают условность принятых ролей. Происходит разделение игровых и реальных взаимодействий. В процессе игры роли могут изменяться.

В 4–5 лет сверстники становятся для малыша более симпатичными и предпочитаемыми партнерами по ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год игре, чем взрослый. В общую игру вовлекается от 2 до 5 деток, а длительность совместных игр составляет в среднем 15–20 минут, в отдельных случаях может достигать и 40–50 минут. Малыши этого возраста становятся более ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год избирательными во отношениях и общении: у их есть неизменные партнеры по играм (хотя в течение года они могут и обменяться пару раз), все более ярко проявляется предпочтение к играм с детками 1-го пола ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год. Правда, ребенок еще не относится к другому ребенку как к равному партнеру по игре. Равномерно усложняются высказывания персонажей, малыши ориентируются на ролевые выражения друг дружку, нередко в таком общении происходит предстоящее ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год развитие сюжета. При разрешении конфликтов в игре малыши все почаще стараются условиться с партнером, разъяснить свои желания, а не настоять на собственном.

Развивается моторика дошкольников. Так, в 4–5 лет ребята могут перешагивать через рейки гимнастической ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год лестницы, горизонтально расположенной на опорах (на высоте 20 см от пола), руки на поясе. Подбрасывают мяч ввысь и ловят его 2-мя руками (более 3–4 раз попорядку в комфортном для малыша темпе ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год). Нанизывают бусины средней величины (либо пуговицы) на толстую леску (либо узкий шнурок с жестким наконечником). Ребенок способен интенсивно и осознанно усваивать разучиваемые движения, их элементы, что позволяет ему расширять и обогащать репертуар уже освоенных главных ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год движений более сложными.

В среднем дошкольном возрасте связь мышления и действий сохраняется, но уже не является таковой конкретной как ранее. В почти всех случаях не требуется практического манипулирования с объектом, но во ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год всех случаях ребенку нужно ясно принимать и наглядно представлять этот объект. Мышление малышей 4–5 лет протекает в форме приятных образов, следуя за восприятием. К примеру, детки могут осознать, что такое ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год план комнаты. Если ребенку предложить план части групповой комнаты, то он усвоит, что на нем изображено. При всем этом вероятна маленькая помощь взрослого, к примеру, разъяснение того, как обозначают окна и двери на плане. При ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год помощи схематического изображения групповой комнаты малыши могут отыскать спрятанную игрушку (по отметке на плане).

К 5 годам внимание становится все более устойчивым в отличие от 3-х летнего малыша (если он пошел за ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год мячом, то уже не будет отвлекаться на другие достойные внимания предметы). Принципиальным показателем развития внимания будет то, что к 5 годам в деятельности малыша возникает действие по правилу – 1-ый нужный элемент случайного ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год внимания. Конкретно в этом возрасте детки начинают интенсивно играть в игры с правилами: настольные (лото, детское домино) и подвижные (прятки, салочки).

В дошкольном возрасте активно развивается память малыша. В 5 лет ребенок может уяснить уже ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год 5-6 предметов (из 10–15), изображенных на предъявляемых ему картинах.

В этом возрасте происходит развитие инициативности и самостоятельности малыша в разговоре со взрослыми и сверстниками. Детки продолжают сотрудничать со взрослыми в практических ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год делах (совместные игры, поручения), вместе с этим интенсивно стремятся к умственному общению. Это проявляется в бессчетных вопросах (почему? для чего? зачем?), стремлении получить от взрослого новейшую информацию познавательного нрава. Возможность устанавливать причинно-следственные связи ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год отражается в детских ответах в форме сложноподчиненных предложений. У деток наблюдается потребность в почтении взрослых, их похвале, потому на замечания взрослых ребенок 5-ого года жизни реагирует завышенной обидчивостью. Общение со ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год сверстниками как и раньше тесновато переплетено с другими видами детской деятельности (игрой, трудом, продуктивной деятельностью), но уже отмечаются и ситуации «чистого общения».

Для поддержания сотрудничества, установления отношений в словаре малышей возникают слова и выражения ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год, отражающие нравственные представления: слова роли, сострадания, соболезнования. Стремясь привлечь внимание сверстника и удержать его в процессе речевого общения, ребенок обучается использовать средства интонационной речевой выразительности: регулировать силу голоса, интонацию, ритм, темп речи ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год зависимо от ситуации общения. В большинстве контактов основным средством общения является речь, в развитии которой происходят значимые конфигурации. В большинстве собственном малыши этого возраста уже верно произносят все звуки родного языка. Длится процесс ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год творческого конфигурации родной речи, придумывания новых слов и выражений («у лысого голова босиком», «смотри, какой ползук» (о черве) и пр.). В речь малышей входят приемы художественного языка: эпитеты, сопоставления ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год. Особенный энтузиазм вызывают рифмы, простые из которых малыши просто запоминают и придумывают подобные. Пятилетки могут согласовывать слова в предложении и способны тривиально обобщать, объединяя предметы в родовые категории: одежка, мебель, посуда. Речь становится более ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год связной и поочередной. Детки могут пересказать литературное произведение, поведать по картинке, обрисовать соответствующие особенности той либо другой игрушки, передавать своими словами воспоминания из личного опыта и вообщем без помощи других говорить.

Если ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год близкие взрослые повсевременно читают дошкольникам детские книги, чтение может стать устойчивой потребностью. В этих критериях малыши охотно отвечают на вопросы, связанные с «анализом» произведения, дают разъяснения поступкам героев. Значительную роль ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год в накоплении читательского опыта играют иллюстрации. В 4-5 лет малыши способны длительно рассматривать книжку, говорить по картинке о ее содержании. Возлюбленную книжку они просто находят посреди других, могут уяснить заглавие произведения, создателя, но стремительно запамятывают ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год их и заменяют отлично известными. В этом возрасте детки отлично воспринимают требования к воззванию с книжкой, гигиенические нормы при работе с ней. В связи с развитием чувственной сферы малышей существенно углубляются ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год их переживания от прочитанного. Они стремятся перенести книжные ситуации в жизнь, подражают героям произведений, с наслаждением играют в ролевые игры, основанные на сюжетах сказок, рассказов. Детки проявляют творческую инициативу и выдумывают ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год собственные сюжетные повороты. Свои предложения они заносят и при инсценировке отдельных отрывков прочитанных произведений. Хваткая память позволяет ребенку 4-5 лет почти все запоминать, он просто выучивает назубок стихи и может выразительно читать их публично.

С ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год нарастанием осознанности и произвольности поведения, постепенным усилением роли речи (взрослого и самого малыша) в управлении поведением малыша, становится вероятным решение более сложных задачки в области безопасности. Но при всем этом взрослому следует ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год учесть несформированность волевых процессов, зависимость поведения малыша от чувств, преобладание эгоцентрической позиции в мышлении и поведении пятилетнего малыша.

В среднем дошкольном возрасте интенсивно развиваются такие составляющие детского труда как целеполагание и контрольно-проверочные ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год деяния на базе освоенных трудовых процессов. Это существенно увеличивает качество самообслуживания, позволяет детям осваивать хозяйственно-бытовой труд и труд в природе.

В музыкально-художественной и продуктивной деятельности малыши чувственно отзываются на ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год художественные произведения, произведения музыкального и изобразительного искусства, в каких при помощи образных средств переданы разные чувственные состояния людей, животных.

Начинают более целостно принимать сюжет музыкального произведения, осознавать музыкальные образы. Активнее проявляется ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год энтузиазм к музыке, различным видам музыкальной деятельности. Находится разница в предпочтениях, связанных с музыкально-художественной деятельностью, у мальчишек и девченок. Малыши не только лишь чувственно отзываются на звучание музыкального произведения, да и увлеченно молвят ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год о нем (о нраве музыкальных образов и повествования, средствах музыкальной выразительности), соотнося их с актуальным опытом. Музыкальная память позволяет детям запоминать, узнавать и даже именовать возлюбленные мелодии.

Развитию исполнительской деятельности содействует преобладание ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год в данном возрасте продуктивной мотивации (спеть песню, станцевать танец, сыграть на детском музыкальном инструменте, воспроизвести обычный ритмический набросок.). Детки делают 1-ые пробы творчества: сделать танец, придумать игру в музыку, импровизировать ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год легкие ритмы марша либо плясовой, На формирование музыкального вкуса и энтузиазма к музыкально-художественной деятельности в целом интенсивно оказывают влияние установки взрослых.

Принципиальным показателем развития ребенка-дошкольника является изобразительная деятельность. К 4 годам круг изображаемых ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год предметов достаточно широкий. В рисунках возникают детали. План детского рисунка может изменяться по ходу изображения. Малыши обладают простейшими техническими умениями и способностями. Могут вовремя насыщать ворс кисти краской, промывать кисть по окончании ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год работы, соединять на гамме краски. Начинают использовать цвет для декорации рисунка. Могут раскатывать пластические материалы радиальными и прямыми движениями ладоней рук, соединять готовые части вместе, декорировать вылепленные предметы, используя стеку и методом ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год вдавливая. Конструирование начинает носить нрав продуктивной деятельности: детки замысливают будущую конструкцию и производят поиск методов её выполнения. Могут изготавливать поделки из бумаги, природного материала. Начинают овладевать техникой работы с ножницами. Составляют ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год композиции из готовых и без помощи других вырезанных обычных форм. Меняется композиция рисунков: от беспорядочного расположения штрихов, мазков, форм малыши перебегают к фризовой композиции – располагают предметы ритмично в ряд, повторяя изображения по пару ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на 2012-2013 учебный год раз.



obyazatelstva-rossijskoj-federacii-v-ramkah-vsemirnoj-torgovoj-organizacii.html
obyazatelstva-universiteta.html
obyazatelstva-v-sfere-bankovskogo-obsluzhivaniya.html